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672汤道生（shēng）强调，腾讯教育在其中始终（zhōng）坚持做好“数字化助手”的（de）角（jiǎo）色：截至目（mù）前在（zài）全（quán）国落（luò）地了10多万所标（biāo）杆院校，服务了1000多个教育（yù）主管部（bù）门，助力30多万家教育（yù）机构（gòu）快速成（chéng）长，服（fú）务（wù）用户超过了4亿人。
汤（tāng）道生指出，在教学这（zhè）个（gè）核心场景（jǐng）上，腾讯教（jiāo）育正在以“云+AI+大数据”的方式，通（tōng）过（guò）在不同教育阶段的（de）“深耕”助（zhù）力每（měi）个人的“生长”。首（shǒu）先，在基础（chǔ）教育中，以新场景拉近讲台与课桌的（de）距离，以精准教学找（zhǎo）到（dào）最佳（jiā）学（xué）习路径。其次，在高等教育中（zhōng），以（yǐ）新内容拉近（jìn）校（xiào）园与社会距（jù）离，让（ràng）人才培养跟上时（shí）代（dài）步伐（fá）。再次，在职（zhí）业（yè）教育阶段，通过新连接拉近技能与职业的（de）距离，让（ràng）劳动者（zhě）的知识更（gèng）新（xīn），跟（gēn）上职业发（fā）展需求。
大会现场，汤道（dào）生正式宣布（bù）腾讯教育将在去年基础上升（shēng）级推出（chū）“光合计划2.0”，设定新（xīn）的“百千万”的目标——共建100个职业（yè）的（de）体系化课程、助力行业开发1000款数字化教（jiāo）育应用、助力培养10000名人（rén）工智能教师（shī），携手各级院校（xiào）、教育机构、合作伙伴推进智慧教学的生态建设（shè）。
以下为（wéi）汤道生演讲全文：
大家上午好（hǎo）。欢（huān）迎来到（dào）第二届MEET教育科技（jì）峰会，很（hěn）荣幸（xìng）能够代表（biǎo）腾讯教育，和在（zài）座的领导、专家们，一起探讨教育的发展与未来。
2012年，教育部提出了《教育信息化十（shí）年发（fā）展规划》。十年来（lái），技（jì）术与教（jiāo）育深度（dù）融合，科技助力教（jiāo）育的公平（píng）化和智慧化已（yǐ）经成（chéng）为（wéi）全社会的共识。去年的疫情也加速了教育行业的“线上实验（yàn）”，信（xìn）息技术（shù）成为这场实验（yàn）开展（zhǎn）的“稳定器”和（hé）“加速器”。教育信息化（huà）也从“工具驱动”转（zhuǎn）变为“数据驱动”：从单一（yī）的（de）教学工具，迈向以数据应用提（tí）升整体教（jiāo）学能力、助力个性化发展的新阶段。
在（zài）这个过程（chéng）中（zhōng），腾讯（xùn）教育始终坚持做（zuò）好（hǎo）“数字化助手”：截（jié）至（zhì）目前，腾讯教育在（zài）全（quán）国落地了10多万所（suǒ）标（biāo）杆院校，服务（wù）了1000多个教育主管（guǎn）部门，助力30多万家教（jiāo）育机（jī）构快速成长，服务用（yòng）户超过了4亿人。
在教学这个核心（xīn）场（chǎng）景，我们通过“云+AI+大（dà）数据”的方式（shì），把“结果评（píng）价”升级到“过程优化”，把刷题这种靠（kào）量的积累，转化成更有针对性、更高效的学习方式，释（shì）放更（gèng）多休息（xī）时间，培养更多元的兴趣。
首先，在基础教育（yù）中，以新场景拉近讲台与课桌的距离，以精准教学找（zhǎo）到最佳学习路（lù）径。
“有教无类，因材（cái）施教”，教育公平化和个性（xìng）化（huà）是教育工作者千百（bǎi）年来（lái）的理想。但老师们（men）精力有限（xiàn），1个人面对近百个孩子，很难对每个学生进行“1对（duì）1”的持续辅导（dǎo），“老师上课宣讲（jiǎng）、学生课后做（zuò）题验证”的（de）教学模式，目标不够精准，反（fǎn）馈（kuì）也不够及时。
现在（zài），我们通过（guò）技（jì）术“激活”了教学中的（de）软（ruǎn）硬件，把连接能力以及大数据分（fèn）析能（néng）力渗透（tòu）到（dào）“教、学、管（guǎn）、评（píng）、测”各（gè）个环（huán）节。
一方面（miàn），在教学（xué）管理上不断优化创新，构建多维度、更精准的教（jiāo）学（xué）评价体系（xì）。
在云南石林（lín）县，当（dāng）地教育局希望提高高中（zhōng）的教学质（zhì）量，但一直找不到（dào）很有效的解决办法。通过“腾讯教育智脑”的大数据分析，他们发现，高中（zhōng）教（jiāo）育质量（liàng）的（de）提升，其实是初中教育出现了问（wèn）题：教（jiāo）师教（jiāo）龄结（jié）构（gòu）不合理，家长与和（hé）子女的关（guān）系（xì）良好程度（dù）也明显低于（yú）小学和高中。这样的精准洞察（chá），也为后续教育资源的投入（rù）提供了有效参考。
另一方面，智慧（huì）教学以AI+大数（shù）据为底座，让教学内（nèi）容（róng）精（jīng）准匹配学生兴趣。
我们和天津和平区教育（yù）局携手打造了“和（hé）平（píng）智联校园”。其中，汉（hàn）阳道中（zhōng）学（xué）的老师在分（fèn）析学校图书借阅大数据的时（shí）候，发现有一（yī）本野外生（shēng）存的图（tú）书长期“霸榜”。他们针对性（xìng）开发了一门荒野求生课程，植入了动物、植物、物理（lǐ）等多学科的知识（shí），受到学生的欢迎。
很多（duō）教育界的朋友都知道，疫情期（qī）间，腾（téng）讯（xùn）的“云端课（kè）堂（táng）”，帮助（zhù）数百万老师（shī）快（kuài）速（sù）在线复课；其实（shí），在疫（yì）情（qíng）缓解后，优质教学资（zī）源在云（yún）端（duān）的共建共享（xiǎng），也变成了常态化。我们响应国家建设（shè）“专递课堂”、“名师课（kè）堂”和“名校网络课（kè）堂”的（de）号召，基于腾讯会议，以（yǐ）音视频（pín）能力为核心（xīn）升级研发了覆盖教学全（quán）场景的解决方案——腾讯“三（sān）个课堂”，针对（duì）过去教学设备（bèi）复（fù）杂多样，排课、教学、录播软（ruǎn）件不统一，数据孤立等痛点，打通（tōng）了（le）课程安排（pái）、课（kè）中（zhōng）互动、课（kè）后沉淀等教学全流（liú）程，推进教（jiāo）育的公平化和（hé）智慧化建设。
第二，在高等教育中，以新（xīn）内容拉近校（xiào）园与社会距离（lí），让人才培养跟（gēn）上时代步伐。
未来20年，所有行业（yè）都会（huì）数（shù）字化，这意味着数字技能可能会（huì）像过去20年（nián）里的英语（yǔ）一样（yàng），成（chéng）为高素质人（rén）才必（bì）备（bèi）的基础技（jì）能。腾讯把自己积累多（duō）年的技术能力和实（shí）战（zhàn）经（jīng）验向高（gāo）校（xiào）和教育机构开放。通过完整的（de）系统课程、实训平台、教师培训（xùn）、人才认证（zhèng）体（tǐ）系（xì），助力培养既有（yǒu）前沿知识、又有实（shí）战能力的科技人才。
例如，我们和深（shēn）圳大学联合打造了人工智能学院，围（wéi）绕云（yún）计（jì）算、大（dà）数据、人工智能等前沿专业，提供“教、学、练、训（xùn）、管”一体的学（xué）习平台，整合（hé）实训的（de）产业案例，培养新兴科技人才。我们合作推出的以人工智能为核心的软件工程专业，去（qù）年开（kāi）始正式（shì）招收大一新生，培养学生人工（gōng）智能工程（chéng）问题的发（fā）现、分析、设（shè）计和（hé）优（yōu）化能力。这个班也成为深圳（zhèn）大学报考最热（rè）门的专业之一。
此外，我们以（yǐ）产教融合、校企（qǐ）合作（zuò）为驱动力，打造“人才培养（yǎng）”到（dào）“就业输出”的新模式。我们与多家高校合作，推出（chū）了“腾（téng）讯云认证中心”，以专业认证的方式助力（lì）学生，在（zài）进（jìn）入（rù）职场的时候就拥有行业认可（kě）的资质。去年（nián）12月，我们也正式（shì）推出了“云梯计（jì）划”，为（wéi）全国62所（suǒ）高校、3000名大学生提（tí）供（gòng）免费的腾讯云认证培训和考试（shì）名额。
第三（sān），在职业教育阶段，通过（guò）新连（lián）接（jiē）拉近技能与职业的距（jù）离，让劳动者的（de）知识更新，跟上（shàng）职业发展（zhǎn）需求。
今（jīn）天，社会发展（zhǎn）的（de）速度大大加快，知识迭代的速度（dù）也同步提升。一次性的校园学习，已经无（wú）法满足整个职（zhí）业生涯的（de）知识需求，终身学习的能力变得尤为重（chóng）要。
但（dàn）旺盛的终身教育需求也面临着优（yōu）质（zhì）教育资源（yuán）短缺的问题。职业（yè）教育的（de）种（zhǒng）类繁多专业垂（chuí）直（zhí）细分。受到地域的限制，很多优秀的职业（yè）教育机（jī）构，可（kě）以招生（shēng）的区域（yù）生源很有限；另（lìng）一方面，很多（duō）学员也很难在当地找到（dào）自（zì）己需要和（hé）合适（shì）的课程。
腾讯课堂（táng）通过（guò）搭建高质（zhì）量、强就业导向的在（zài）线终身教育（yù）平台，将分散的教育机构（gòu）与分散的用（yòng）户需求连接起来，打破了空间（jiān）的（de）限制，扩大（dà）了优质（zhì）资源的可及性，助力技能教育公平普惠。目前，有（yǒu）12万家职业教育（yù）机构通过（guò）腾讯课堂服（fú）务于全国的职场人，上架（jià）的（de）课程中80%与就业强相关。每周有超过（guò）千万的用（yòng）户通过腾讯课堂学习职业技能。
河南鹿邑（yì）县姑娘王妙从小（xiǎo）患有“脆骨（gǔ）病（bìng）”，经（jīng）历过将近1百（bǎi）次（cì）的（de）骨折（shé），行动不便，从来没有进过学校（xiào）。去年，她通过腾讯课（kè）堂的线上（shàng）课程学习了编织（zhī）课程，开出了自己的工作室，从水杯（bēi）垫到（dào）兔子、长颈鹿，订（dìng）单越来越（yuè）多，不（bú）但自（zì）己的（de）收（shōu）入大大增加，还（hái）带动了全（quán）乡留守妇女一起创业，孵化（huà）出“农村新手工业（yè）”。
另一位西安的秦同学，是一（yī）位模具厂的工人，为（wéi）了实现自己的职业（yè）突破，通过（guò）腾讯课堂（táng）学习人工智能Python专业（yè）。经过4个（gè）月的努力，他通过（guò）了算法（fǎ）和上（shàng）机考试；也（yě）因为自己“人工智能+工（gōng）业制（zhì）造”的双重背（bèi）景，成（chéng）为了（le）一家（jiā）大型IT企（qǐ）业生（shēng）产线的程序员主管，薪酬增长了好几倍（bèi）。
技术与教育（yù）的深（shēn）度（dù）融合（hé）让我们看（kàn）到，在“教”的效率之（zhī）外更有着（zhe）“育”的温（wēn）度。但我们（men）也深知，教育是非常复杂和专业的领域，需求多元，技术与应用的场景结合千变万（wàn）化，挑战（zhàn）也很（hěn）多。
首先，虽（suī）然校园的硬件建（jiàn）设已经逐（zhú）步完善（shàn），但软件（jiàn）和应用不足（zú）。在核心教学环（huán）节，依然（rán）缺（quē）乏有用、好用的（de）智慧教学工具。
其次，虽然（rán）教（jiāo）师群体的信息（xī）化教学能（néng）力，取得（dé）了长足（zú）的进步，但在人工智能（néng）等新兴教学（xué）科目上，相应的师（shī）资缺乏，需（xū）要快（kuài）速补齐。
再次，人才培养体系（xì）与（yǔ）社（shè）会需求存在差距（jù），“所学不能所用”，优质终（zhōng）身教育资源缺乏，课程体系也（yě）不够完善。
今天，我（wǒ）们（men）很荣幸，能在（zài）主（zhǔ）管部门（mén）的指导下和各级院校、教育（yù）机构、合作伙（huǒ）伴，携手推出“光合（hé）计（jì）划2.0”，设定新的“百（bǎi）千万”的目（mù）标，推进（jìn）智慧教学的（de）生态建设（shè）：
第（dì）一、共建100个职（zhí）业（yè）的体系化课（kè）程，与行业协（xié）会、生态合作伙伴（bàn）共同梳理相关职业成长（zhǎng）路（lù）径，以系统化课程体系助（zhù）力新职业新（xīn）工种的开发培训。
第二、助力行业开发1000款（kuǎn）数字化（huà）教育应用（yòng），开放腾讯教育的技术能力、连接（jiē）能力（lì）、渠道能力，联动（dòng）合作伙伴，通（tōng）过腾讯教育运（yùn）营平台推动教学应用和硬件开发，并以（yǐ）SaaS中台能力（lì）推（tuī）动彼此（cǐ）互联互通，为教育管理者、使用者提供一体化的智（zhì）慧教育能力；
第三、助力培养10000名（míng）人工智能教师，利用（yòng）腾讯青少年人工智能教育与（yǔ）腾讯云大学的能力帮助（zhù）基础教育和（hé）高校教师掌握AI教学的能力，助力各年龄（líng）段（duàn）AI教学的普及。
教育是灵魂（hún）的工（gōng）程，热爱（ài）与（yǔ）敬（jìng）畏是腾讯对于这项事业的（de）态（tài）度。教育也是精妙的工程，持续的探索和耐心是腾（téng）讯涉足这（zhè）个领域时就（jiù）拥有（yǒu）的心态。腾讯教育始终以科（kē）技为基础，以连接、内（nèi）容、社会责任作（zuò）为出发点（diǎn），助（zhù）力实现教育的（de）公平化、个性化（huà）与智（zhì）慧化发展。就在昨天，腾讯宣布设立可持续社会价值事业部，我们会进一步（bù）加大在（zài）教育公益方面的投入（rù），持续助（zhù）力教育公平和乡（xiāng）村振兴（xìng）的推进（jìn）。
腾讯教育（yù）的探（tàn）索始终离不开（kāi）行（háng）业伙伴（bàn）的共建。未来，我们也希望与（yǔ）各位（wèi）继续携手，一起激（jī）发教（jiāo）学（xué）新活力，推动教育（yù）新发展，打造智慧新未来！谢谢大（dà）家！
